高中英语探究学困生合作低效的三个心理层次

共享学习的权利----探究学困生“合作低效”的三个心理层次　课堂实景：教师要求学生根据给出的四张图，展开想象， 编写英语小故事，并且进行表演，“开始讨论”教师命令一下，教室里立刻热闹起来，同学们写的写