小学教育随笔_11

小学教育随笔　小学教育随笔1　站上讲台也有一个多月的时间了，每节课我都会充满信心的走进教室，很想有激情的将这节课上好。可是每次都会上的乱起八糟，自从上次上完公开课，听完前辈老师们给我提出的建议，

小学教育随笔 小学教育随笔1 站上讲台也有一个多月的时间了，每节课我都会充满信 心的走进教室，很想有激情的将这节课上好。可是每次都会 上的乱起八糟，自从上次上完公开课，听完前辈老师们给我 提出的建议，，我才突然意识到上课老师的提问竟然是一门 很深的学问。课堂提问既是一门科学，又是一门艺术，，这 都需要教师掌握好课堂提问的策略。课堂提问是小学数学课 堂中常用的一种教学手段，是教师向学生输出信息的主要途 径之一，如何来发问才能引起学生的注意？如何发问才能不 让一年级的学生答非所问？那次上公开课上的是一年级的数 学《认识钟表》，这节课我自我感觉准备的很充分，我也有 信心能上好这几节课。可是就在我的第一个提问时，学生的 回答完全不是我预期的效果。我的提问时“同学们你们早上 几点在干吗？”学生的回答是五花八门，以至于我无法控制 住......课后我深刻的反思了一下，突然才意识到上课老师的 发问是多么的重要。 在实际教学中，教师往往不太注意课堂提问的艺术和技 巧，影响了学生的积极思维和学习效果，使课堂提问产生一 些误区，其表现形式如下：