20202021学年统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》整本书阅读学生读什么读

20202021学年统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼梦》整本书阅读学生读什么读 《红楼梦》整本书阅读学生读什么，怎么读 关于《红楼梦》整本书的实施路径，笔者将它分解为“教师读什么”（《福建基础教

20202021学年统编版高中语文必修下册整本书阅读《红楼 梦》整本书阅读学生读什么读 《红楼梦》整本书阅读学生读什么，怎么读关于《红楼梦》整本书 的实施路径，笔者将它分解为“教师读什么”（《福建基础教育研 究》2020年第4期）、“学生怎么读”两个问题。本文具体探讨学 生怎么读。针对教材设置的《红楼梦》整本书阅读六项阅读任务的 第一项，即如何绘制小说人物关系表，如何透过人物关系进行人物 性格研究的角度，提供了典型案例和操作路径。 一、教材要求任务1：把握《红楼梦》中的人物关系《红楼梦》 人物众多，性格各异，___错综纷繁，情感互动复杂微妙。小说通 过对诸多人物之间关系的精妙描写，在人物的互动中展现其身份地 位、性情气质，描摹出一幅幅封建社会晚期社会生活的图画。 理清小说主要人物之间的关系并绘成图表，将你对人物之间关系的 认识及相关的情节简要记录在图表上。以此为基础，选取一对或一 组人物，谈谈你对这些人物之间关系的理解。［1］教材提出了两 项明确的任务，一是绘制相关人物关系表；二是理解人物之间的关 系。下面我们分别以案例形式展示。 二、如何落实教材任务（一）绘制《红楼梦》里的人物关系表研 究《红楼梦》里的人物关系，不只是绘制出人物关系图，重要的是