主题背景下数活动的形式与教师的关键能力

主题背景下数活动的形式与教师的关键能力　　在新课程的改革和实施中，课程综合化已成为幼教课程改革的一种基本价值取向。当这种新的课程类型成为当前幼儿教育的主旋律时，教师遇到了前所未有的困难和障碍，其中数