呵护童心,构建快乐课堂

呵护童心,构建快乐课堂 [摘 要]低年级的语文课堂普遍存在教学形式呆板、方法单一，学生学得索然无味的现状。教师要根据低年级学生的心理特点，建立平等对话的平台，采用生动活泼的教法，增强学生学习的自