走出忽视学生成长规律的误区

走出忽视学生成长规律的误区【作者：边玉芳，北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室教授、博士生导师，北京师范大学心理健康与教育研究所所长，教育部中小学心理健康专家指导委员会委员】　　近日，某小学1