《五四运动》教学设计

能是死记硬背，这个道理无需多言。新课程提倡教师教学创新，而灵活地掌握课时，有详有略，有舍有取，才能有所创新。这节课与其平均用力不如集中重点。新课程还提倡贴近学生的生活经验和社会现实，如何让现在的学生理