高中历史研究性学习评价策略的探索和实践

高中历史研究性学习评价策略的探索和实践 　　随着知识经济时代的到来，社会对人才培养模式提出了全新要求，教育理念也发生了重大变化，学生的创新意识、实践能力和个性发展越来越受到重视，并成为基础教育改革的