台州市平均受教育年限状况简要分析

台州市平均受教育年限状况简要分析袁相千平均受教育年限一定程度上反映了一个地区教育发展水平和国民受教育状况，这是国际上通行采用的分析国民受教育状况的指标。在人口普查中，平均受教育年限是将６周岁及以上常住

台州市平均受教育年限状况简要分析 袁相千 平均受教育年限一定程度上反映了一个地区教育发展水平和 国民受教育状况，这是国际上通行采用的分析国民受教育状况的 指标。在人口普查中，平均受教育年限是将６周岁及以上常住人 口中各种受教育程度的人口数按照相应的受教育水平进行综合加 权汇总，再除以相应的常住人口总数得到的。各个阶段受教育程 度的权重分别为：文盲为0，小学为6，初中为9，高中为12，大 专为15，本科为16，研究生为19。浙江省全面建设小康社会综 10 合评价指标体系设定目标值为年，“六普”时台州平均受教育 7.9 年限为年。为了加快提升我市人口受教育程度，达成提前全 面建成小康社会的目标，我们专门为此组织了调研，为领导决策 提供参考。现对我市平均受教育年限情况作如下分析： 一、我市平均受教育年限的基本情况 2000 “五 （一）台州平均受教育年限低于全省平均水平。年 0.49 普”，我市平均受教育年限为７年，低于全省平均水平年， 2010 且处于省内设区市末位；年“六普”，我市平均受教育年 7.90.67 限上升到年，低于全省平均水平年，仍居于省内设区市 末位。