有效教学发言稿

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有效教学发言稿 2009年05月27日08:42:46来源:三原县高渠乡和平中心小学 为了进一步深化课程改革，不断强化素质教育，全面提高教学质量， 韶关市将２００７年确定为“有效教学年”。旨在进一步提高课堂教 学效益，向40分钟要最佳最合理的效益。“有效教学”即要更加关注 学生的进步和发展，教师要树立时间和效益的观念，提高反思的意识， 不断反思自己日常的教学行为；不断提高自己的教学能力和水平，并在 教学过程中通过有效途径使学生掌握学习方法，改善教学行为，优化课 堂结构，转变学生的学习方式；并将有效教学理念渗透到今后教育教学 的全程。 以往教学中无效或低效的问题主要表现在：（1）课改不能因地制宜， 不能联系学生实际，生搬硬套。（2）常规管理改革和完善不足。（3） 对教材的把握比较肤浅，仅停留在表面上。缺少对教材编写意图的深层 次思考和理解，导致教学活动多流于形式。（4）对学情没作深入分析。 即没根据本课的学习内容和学习目标以及学生的实际作具体的分析和 研究，因此也就无法设计出能够有效促进学生发展的教学活动。（5） 教师的教育科研意识不强，主动搞教研的积极性不高。一些教师仍然习 惯于“课堂独奏、填鸭式”教学，唱“独角戏”。对教师的讲到底能起 多大作用心中无数，在课堂上放不开、放不到底，“老师很辛苦，学生 很痛苦”。（6）每班都有些学生跟不上教师进度，教师和学生之间缺