做有温度的教育读后感

做有温度的教育读后感 　做有温度的教育读后感　有爱、有温度的房子，才是家。同样，有爱、有温度的校园，才是学生温暖的家。一个有爱、有温度的老师，才是温暖的老师。而我，想成为这样温暖的老师。　《做有

做有温度的教育读后感 做有温度的教育读后感 有爱、有温度的房子，才是家。同样，有爱、有温度的校园，才是学生温暖的家。一个 有爱、有温度的老师，才是温暖的老师。而我，想成为这样温暖的老师。 《做有温度的教育》一书，是我校“美央青年教师成长工作室”为学员推出的人手一册 的一本好书，此书作者方华老师，以深厚的语言功底向我们谈了他的教育观。这本书中话题 涉及丰富，让我们深深感受到作为一名普普通通的教师为师、为学、为人的一个自我成长的 过程。我觉得我要想做好现在的本职工作，就得向他学习，尤其要好好看看他的书，这对今 后的工作一定有帮助。 记得书中有这么一段话——“教育是爱”的事业，爱学生是老师的天职，老师要学会管 控自己的情绪，只有这样，才能让学生感受到老师的认可，接纳与爱，老师的爱才有意义和 价值。 说实话，我是一个特别急躁的人，控制自己的情绪对我来说就是一件极其困难的事，也 是我这一生的必修课。课堂上，我总是常在强调“不要惹我生气，我的忍耐心是有限的”“上 课不认真，就给我站到后边去!”每每看到学生被震慑的眼神，主动坐直的身体，我为保证 了课堂纪律而欣喜。可当我读完了这一段话，我开始反思，我这样做对吗?合适吗?我清醒的 认识到学生们不是机器，哪个孩子不调皮呢? 于是，我尝试着改变一些，课堂上语气尽量温和点，微笑多一点......不得不说，的确 有些改变，令我印象最深的便是那本学期的一节随堂课，当天有雷校长、李金彩老师来听的 我上的——《刷子李》这堂课，学生的积极活跃出乎我的意料，一改往日的死气沉沉，我十 分惊喜，也万分意外!雷校长告诉我，这一定跟你上课时的仪态有关，因为这一堂课，我的 脸上始终挂着微笑。 是啊，在学生眼里，老师的微笑对他们而言，是接纳、是鼓励、是赞许。在这之下，诞 生的不仅仅是学生的调皮，更是他们的自信，是他们对自己的肯定，自然而然反馈给老师的，