（中小学资料）培养学生学习兴趣

培养学生学习兴趣学习兴趣指一个人对学习的一种积极性的认识倾向和情绪状态。兴趣可以推动人们去探索新的知识，发展新的能力，它带有感性色彩，是启迪儿童心霏的钥匙。在教学中，要使学习的知识为学生接受，须激发学

培养学生学习兴趣 学习兴趣指一个人对学习的一种积极性的认识倾向和情绪状态。兴趣可以推 动人们去探索新的知识，发展新的能力，它带有感性色彩，是启迪儿童心霏的钥 匙。在教学中，要使学习的知识为学生接受，须激发学生的学习兴趣。准确地把 握学生的心理特点，灵活地将学生感兴趣的事物运用于教学，更新方式，有的放 矢，善于设置悬念，联系实际，揭示矛盾，给学生以充分的学习空间，让学生主 动参与到知识的形成的过程中，激发学生对学习的兴趣，提高学习的自觉性，从 而提高教学的效果。 一、问题情境的创设可以激发学生学习的兴趣 好奇是儿童的天赋，兴趣是最好的老师。创设问题情境可以唤起学生的有意 注意，调动思维的积极性和主动性，使学生乐学善学。如：“三角形面积的计算” 这一课的教学，可设计两幅图形：一个平行四边形和一个三角形，让学生比较它 们的面积，观察它们的大小，并议一议、谈一谈，使整个课堂气氛十分活跃。到 底谁说的算，学生急于找到答案。这样，造成人人渴望解开奥秘的心理状态，激 发学生学习新知的强烈兴趣。 二、融洽的师生关系可培养学生的学习兴趣。 教师教学成功，学生学得愉快，建立一个和谐融洽的师生关系很重要。数学 是一门比较抽象的学科是符号数字推理与运算的结合。要使学生喜欢数学达到变 “要我学”、“我要学”为“我爱学”的乐学境界。让学生喜欢数学，平时注意 一言一行都关心爱护学生，平等对待学生，不要走进教室不是扳着脸孔，而是把 “微笑”带进课堂，使学生感到老师不是来训斥我们，而是给我们传授知识来的。 在教学中教师应真正把学生当作学习的主体，以谈话的方式进行教学，充分发挥 民主，创造轻松的环境，让学生多说、多动手、多表扬、少批评，设计有不同难