中职语文导学法艺术谈论文

中职语文导学法艺术谈论文 摘要：语文导学法是通过创设特定的情境引导学生在解决面临的学习问题中主动获取和运用知识、技能发展其学习主动性和自主学习能力的课堂教学方式这是目前语文教师所面临的重要难

中职语文导学法艺术谈论文 摘要：语文导学法是通过创设特定的情境引导学生在解决面临 的学习问题中主动获取和运用知识、技能发展其学习主动性和自主学 习能力的课堂教学方式这是目前语文教师所面临的重要难题之一本 文的一些尝试为中职语文教学提供了一片新的天地 关键词：语文教学导学法探析 教法的本质就是学法教是为学引路、架桥、导航教师应为学生 创设良好的自主学习的情境引导他们树立自主意识根据自身特点自 觉调整学习心态和策略探寻适合自己的学习方法和途径竭力使他们 成为学习的主人中职语文导学的方法多种多样不同年级、不同学生、 不同教学内容导学的方法就会有所不同 一、问题导学法变烦琐为简易 在教学中可精心设计出一些牵一发而动全身的问题（也可称作 教学内容的聚焦点或主问题）以此带动全文简洁地处理教材引导学生 提纲挈领地从整体上把握课文内容如鲁迅的《祝福》篇幅较长教学点 也较多很容易让教学繁杂化假若抓住祥林嫂这一悲剧人物的命运设 计问题就会让教学轻松有序而高效通过研习课文你会发现鲁迅先生 将主人公的不幸总是设置在一个特殊的季节——春天“祥林嫂——个 没有春天的女人”这一话题会让学生饶有兴趣地研习课文情不自禁地 陷入沉思争先恐后地发表见解春天她失去丈夫；春天她被迫改嫁；春 天她痛失爱子；迎春她悲惨死去……人物的形象作品的主题作者的写