小学品德与社会六年级下册《地球在“发低烧”》教学设计

5、《地球在“发低烧”》 （第一课时）教学目标：知识与技能：知道全球变暖的事实，意识到地球继续变暖将会带来的严重后果。认识到大气中二氧化碳增加是导致“温室效应”增强的主

5、《地球在“发低烧”》 （第一课时） 教学目标： 1、 知识与技能： 知道全球变暖的事实，意识到地球继续变暖将会带 来的严重后果。认识到大气中二氧化碳增加是导致“温室效应” 增强的主要原因。 2、 行为与习惯： 意识到地球继续变暖带来的严重后果，使学生认识 到每个人都有能力也有责任从自己做起，为减少大气中的二氧化 碳含量、保护环境出一份力。 3、 情感与态度： 通过交流让学生感受到全球气候变暖对生态环境和 社会经济的影响，认识到人类活动对环境变化所起的作用，培养 学生关爱环境、关爱地球的情感。 4、 过程与方法： 引导学生通过课前调查访问、课上合作探究、课后 延伸调研的方式，对地球变暖的后果合理想象、从而探索减少大 气中二氧化碳含量的多种途径。 教学设计： 一、 聊聊天气，引出课题。 1、 小活动：气象宝贝说天气。（出示《金陵晚报》请同学读一读） 2、 PPT出示三月天气状况，你有没有发现最近南京的天气有些“怪”？ 3、 其实，远不止我们南京，我们中国存在这样的气候紊乱，这样的