学生行为习惯养成教育总结[修改版]

第一篇：学生行为习惯养成教育总结老奇台中心校学生行为习惯养成教育总结 为了创建平安、和谐校园，我校在本年度中,采取了一系列措施和方法，不断加强对学生的行为习惯养成教育。确保了我校在这一学年度的健康发展

第一篇：学生行为习惯养成教育总结 老奇台中心校学生行为习惯养成教育 总结 , 为了创建平安、和谐校园，我校在本年度中采取了一系列措施和方法，不断加强对学生的行为习惯养 成教育。确保了我校在这一学年度的健康发展。现将这一学年度开展的具体工作总结如下： 一、明确目标夯实责任 为了使能够养成学生良好的行为习惯，培养学生健康的世界观，努力打造和创建文明、和谐、平安的 校园，我校结合本校的具体实际，对学生的行为习惯养成教育进行了明确分工：形成了一套以德育处为龙 头，团委予以协助，班主任为纽带，任课教师密切配合的齐抓共管的格局。为了夯实责任，学校建立了对 班主任以及任课教师的考核和奖罚制度。 二、形式多样齐抓共管 为了使我校能够真正树立起良好的校风，在社会上得到很好的声誉，学校通过多渠道、多方位不断加 强对学生的行为习惯养成教育。 , 首先开学初学校就制定了具体的方案和考核奖罚制度。并利用开学的第一周的时间对学生进行入学教 育。全校各班都认真组织学生学习了《中小学生守则》、《中小学生行为规范》。要求学生严格按照《中 小学生守则》、《中小学生行为规范》要求自己，努力学习，争做一名合格的中学生。 其次，德育处充分利用每周国旗下讲话和各种集合，加强对学生进行行为习惯养成教育，不断向学生 渗透良好的行为习惯思想。要求学生养成尊老爱幼、互相帮助、讲文明、讲礼貌、关心热爱集体、保护环 境、讲究个人卫生等良好的行为习惯。对于上述学生的行为习惯，德育处协同团委进行检查、登记，并纳 入班级量化考核之中。 第三，学校要求各班主任充分利用班会时间，加强对学生进行安全纪律教育、理想教育、行为习惯养 成教育，对班主任的工作也进行了检查登记，同样是纳入班级量化考核之中。这样，既加强了班主任的责 任心，又培养了学生的良好行为习惯。 第四，为营造良好的校园氛围，学校采用多种形式、多种渠道对学生进行广泛的宣传和教育。充分利 用了校园广播、学习园地、黑板报、橱窗、公布栏对校园内的好人好事进行大张旗鼓地宣传，并对存在的 问题进行批评，弘扬了积极、健康、向上的正气，鞭笞了歪风邪气，这为营造良好的校风打造了很好的平 台。 第五，为了配合学校开展树新风活动，校团委在学校开展了一系列健康有益的活动。如：组织全体团 员和入团积极分子进行义务劳动，帮助学校改变环境面貌；每学期对全体学生进行一次青春期健康教育等 第六，学校充分利用各种资源分别对全体学生进行一次法制安全教育外，还对学生进行了假期安全教 育讲座。增强了学生的法律意识，培养了学生自觉养成良好的行为习惯，为创建文明、和谐、平安的校园