汉字听写大赛总结报告

汉字听写大赛总结报告 　为进一步富厚校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，匆匆进标准用字、标准书写，激发宽大师生对汉字书写的兴趣，进步学生学习语文知识的积极性。引导学生正确识记汉字，控制汉字词的识记措施

汉字听写大赛总结报告 为进一步富厚校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，匆匆进标 准用字、标准书写，激发宽大师生对汉字书写的兴趣，进步学生学 习语文知识的积极性。引导学生正确识记汉字，控制汉字词的识记 措施，进步标准使用汉字的意识和才能。参考县级比赛运动要求， 举办了此次常安一中20XX年汉字听写大赛。 本次比赛内容以语文根基字词为主，包括各年级课本中涉及的 相关词汇，以语文讲义中呈现过的字、词为主，以及四台甫著经典 文学著作为辅。然后选取50道汉字听写题，按次序由监考教师进行 听写比赛，时限为45分钟。本次运动在学校领导鼎力支持和全体师 生的积极介入下，圆满落下帷幕。现将比赛运动环境总结如下： 第一，表现在汉字书写方面：丢笔画，合并笔画，笔画过失， 使用别字，卷面勾画、涂抹等环境都假设干存在。 第二，词语积累方面：我们同学的词汇量太少，大多半同学积 累的内容仅限于讲义，遇到课外的词汇就写不出来。 第三，对付四台甫著词汇量控制水平不是很好。 第四，由于举办此次运动光阴对照仓匆匆，学生筹备不是很充 分。 以上问题的呈现突显了我们语文中的疏漏，同时也为我们往后 的语文教授教化提供了契机。建议语文教师在往后的语文教授教化 中，一要看重写字教授教化，引导学生细心察观汉字的布局、笔画 等，控制汉字的音形义，用多种措施赞助记忆汉字，正确书写，激 发学生识字写字的兴趣，多加演习，进步书写正确率。 二要注重培养学生优越的书写习惯，严格要求，赞助学生养成 标准书写、保持书面整洁的好习惯。