中国音乐教育现况与发展前景论文

中国音乐教育现况与开展前景论文 　(一)丰富的传统音乐文化与其在当下的遭遇 　历史悠久的文明古国，有着极其丰富多样的音乐文化资源。中国可考的音乐史有8000多年，中国传统音乐之广博和多样化，是世界

中国音乐教育现况与开展前景论文 (一)丰富的传统音乐文化与其在当下的遭遇 历史悠久的文明古国，有着极其丰富多样的音乐文化资源。中 国可考的音乐史有8000多年，中国传统音乐之广博和多样化，是世 界上少有的。据不完全统计，中国的戏曲剧种有394个，曲艺种类 有400余个，民族民间器乐有600多种，其曲目多达近万首;中国的 民歌更是浩如烟海，据不完全统计，约有45000多首。然而，随着 全球化趋势的加强和现代化进程的加快，中国与世界上许多国家一 样，近年来文化生态也发生了宏大的变化。以强大的商业运作为后 盾的流行音乐以及其它种种因素对民族音乐文化带来了极大的冲 击，给民族音乐保护与传承带来了阻力。目前，非物质文化遗产受 到越来越大的冲击，依靠口授和行为传承的文化遗产，生存环境急 剧恶化，正在不断地消失，民族音乐文化的保护与传承的工作也面 临着严峻的形势，加强我国非物质文化遗产的保护已经刻不容缓。 (二)庞大的音乐教育体系与其在传承民族音乐方面的乏力 中国有全世界最庞大的教育体系，有近20万名音乐教师为2亿 多大、中、小学生提供音乐教育，并由388所各类高等音乐教育机 构培养着各类音乐教师。这些学校的音乐教育对民族音乐文化的传 承起着极其重要的作用。然而，当代中国音乐教育在表达文化多样 性方面却不尽人意。根据实际调查，许多学生不熟悉、不了解自己 的民族音乐，不喜欢传统的民族音乐，却热衷于西方的流行音乐。 (一)历史的原因 回忆中国现代音乐教育的历史渊源，我们可以看到一条从20世 纪以来史称“西乐东进”的开展脉络:最初在“学堂乐歌”中传唱的 曲调，大多是日本和欧美的歌曲;20年代以后那么是承受了德奥音