中班有趣的夹教案

中班有趣的夹教案中班有趣的夹教案　设计思路：　中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，因为本次活动选择

中班有趣的夹教案 中班有趣的夹教案 设计思路： 中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数 词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概 念，已开始理解数的实际含义，因为本次活动选择了“学习 6的形成”的教学内容，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易 于理解和接受。同时，在学习6的形成过程中，巧妙的运用 教具，学具给幼儿提供丰富的经验，从对具体事物的概括中， 帮助幼儿理解数概念的实际意义。 数学是思维的体操，而思维使与动作，动作是幼儿建构 思维结构的最坚实的基础。在动作基础上建构起来的数学知 识符合幼儿的年龄特点和认知结构，不宜遗忘。根据幼儿的 生理特点和心理特点，为幼儿准备了充足的操作材料，如： 夹子、盘子娃娃、红点。。。。。。让幼儿在不停的操作过程中， 使具体动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。 数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数