七年级生物上册 第四章 第六节 鱼类教学设计 （新版）冀教版

鱼类1教学目标 知识目标1.说出鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应的特点是什么?2.知道变温动物概念、说出鱼类的主要特征和分类情况。3.知道我国的鱼类资源情况以及保护措施。能力目标探究鲫鱼的外部形态和呼

鱼类 1教学目标 知识目标 1.说出鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应的特点是什么? 2.知道变温动物概念、说出鱼类的主要特征和分类情况。 3.知道我国的鱼类资源情况以及保护措施。 能力目标 探究鲫鱼的外部形态和呼吸过程,尝试用观察、实验来研究动物;培养观察、分析、归纳问题 的能力;培养自学能力。 2学情分析 学生有一定的生物学素养和动手的实验能力,观察鲫鱼非常兴奋,抽象思维的能力不足。培养 学生观察的顺序并思考有哪些与水中生活相适应。 3重点难点 教学重点 1.描述鱼类的形态特点。 2.概述鱼类的主要特征。 教学难点 1.描述鱼类的形态特点。2.概述鱼类的主要特征 3.形成动物的形态结构与其生活环境相适应和结构与功能相适应的生物学观点 4教学过程 4.1导：我们前面学习了无脊椎动物，今天我们开始学习脊椎动物，以鲫鱼为代表来学习 第六节鱼类。大家对鱼知道多少？平常从哪些方面观察过？有什么疑惑？生：……师： 表杨答的准确学生，鼓励用学的观察法多观察身边的小动物。下面我们科学的系统来学习鱼 类知识。展示目标：知识目标：1.说出鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应的特点是 什么？2.知道变温动物概念、说出鱼类的主要特征和分类情况。3.知道我国的鱼类资源 情况以及保护措施。能力目标：探究鲫鱼的外部形态和呼吸过程，尝试用观察、 实验来研究动物；培养观察、分析、归纳问题的能力；培养自学能力。情感态度价值观： 形成动物的形态结构与其生活环境相适应和结构与功能相适应的生物学观点以及环保意识。 学：自学要求：1.阅读书本P94－97。2.结合观察鱼缸中的鲫鱼，勾出鲫鱼的身体分 部、体色、体形、鳞片、粘液、侧线和鳍等相关知识点，变温动物概念、鱼类特征、分类。3. 知道我国的鱼类资源情况以及保护措施。4.自学检测完成P97《当堂练》。师： 检测自学的题生：……每题的原因分析考考你：1.你能识别鲫鱼身体的分部吗？能说 出体色、体形吗？它们和鳞片、粘液、侧线的作用是什么吗？2.你能说出各种鳍的着生 部位吗？根据它们的摆动情况能说出它们的作用？一、观察鲫鱼的外部形态特点（体 色、体形、身体分部、鳞片、粘液、侧线和鳍）学生对着图片讲师：展示归纳知识点：1. 划分身体各部分的界线：鳃盖后缘以前为头部，肛门（臀鳍）以后是尾部，中间部 分是躯干部。身体分部头部：口、鼻孔、眼、鳃盖骨躯干部和尾部：鳍、 鳞片、粘液、侧线2．体色：背部颜色深,腹部颜色浅,是一种保护色。3．体形：梭形， 减少水的阻力。4．体表：有鳞片，起保护作用；有粘液，减少游泳的阻力。两侧的侧线： 是感觉器官，能感知水流、水温和测定方向。5.鳍着生的部位、名称和作用：背 鳍、臀鳍、胸鳍和腹鳍可划水、有保持鱼体平衡的作用，胸鳍和腹鳍可控制运动方向，尾鳍 能够保持鱼体前进的方向。鲫鱼的游泳，主要靠尾部和躯干部左右摆动而产生前进的动力， 各种鳍起着协调作用。师：我们对第一部分进行归纳鲫鱼的外部形态与其水中生活相适应