《压强》教学设计-陈克明

《压强》教学设计枝江市顾家店中学 陈克明教学目标：1、知识与技能目标①知识压强的概念②能用压强与压力，受力面积关系的公式进行简单计算③知道增大和减小压强的方法2、过程与方法目标①观察压力的作用效果

《压强》教学设计 枝江市顾家店中学陈克明 教学目标： 1、知识与技能目标 ①知识压强的概念 ②能用压强与压力，受力面积关系的公式进行简单计算 ③知道增大和减小压强的方法 2、过程与方法目标 ①观察压力的作用效果，用实验探究压力的作用效果与什么因素有关 ②在探究压力的作用效果与什么因素有关的过程中，学习控制变量法 3、情感态度与价值目标 关心生活、生产、自然现象中有关压强的现象，乐于用所学的压强知识解释有关现象， 乐于用压强的知识解决生活中的具体问题. 重难点 ：①探究压力的作用效果与什么因素有关 ②公式P=F/S的简单计算 教学法： 实验探究讨论交流 教学思路： 通过课本图“蝉和大象”切入课题，让同学们针对现象充分提出问题，激发他们求知 的欲望，再安排一个探究实验让同学们定性研究影响压力的作用效果因素，再利用钉子板演 示后给出“压强”的概念，引导同学们发现“控制变量”这一研究方法，并讨论归纳出压强 计算公式P=F/S及其单位，让同学们通过日常现象总结出增大和减小压强的方法，最后通过 自学例题熟悉压强的简单计算. 教学过程： 一、引入激趣： 观察课本图13.1-1，13.1-2，让同学们充分提出问题，教师作简要板书，对每一问题 都要充分肯定. 教师给出压力、受力面积的概念后，让同学们针对某一问题试着回答. 二、探究：压力的作用效果跟什么因素有关？ 针对这一问题让同学们分组讨论，再请他们作出假设和猜想： ①________②_________③__________ 分组设计实验和交流 开展实验探究活动，教师巡回指导 演示：“压强小桌、砝码、薄膜”组成的实验 讨论归纳，给出结论：①受力面积一定的情况下，压力越大，作用效果越明显；②压 力一定的情况下，受力面积越小，作用效果越明显. 强调：控制变量法 三、压强 2 提问，如果A木条对橡皮泥的压力是24N，受力面积是3cm，B木条对橡皮泥的压力是 2 12N，受力面积是1cm，哪种情况下压痕较深？ 同学们讨论后给出压强的概念，结合速度、密度的概念及计算式，让同学们发现压强 的计算公式：P=F/S