编写计算机程序解决问题的教学教案设计

编写计算机程序解决问题的教学教案设计 　初步掌握用计算机进展信息处理的几种根本方法,认识其工作过程与根本特征。 　1、知识与技能 　(1)从程序实例引入，理解程序是什么； 　(2)了解用计算机

编写计算机程序解决问题的教学教案设计 初步掌握用计算机进展信息处理的几种根本方法,认识其工作过 程与根本特征。 1、知识与技能 (1)从程序实例引入，理解程序是什么； (2)了解用计算机程序解决问题的根本工作原理；(3)熟悉VB 编程环境。 2、过程与方法 (1)经历利用计算机程序语言解决实际问题的根本过程。3、情 感态度与价值观 (1)引导学生关注计算机程序与实际生活的密切关系，升华学生 对本节知识的认识。(2)进一步深化学生充分利用计算机这个工具 解决社会生活中的实际问题的认识，使之更好的效劳于我们的学 习、生活，从而养成安康、有效的使用计算机的习惯。 高一的学生已经具备了一定的计算机使用经历，但大多数是与 常用的工具软件的使用和网络应用有关。对于计算机编程知识相比 照拟陌生，对自己编程来解决问题，既感觉新奇，又担忧程序设计 的技术难度。鉴于这样的情况，学生不可能在一节课的时间内完全 认识计算机编程，但他们在现阶段已经具备了一定的逻辑思维、分 析问题、表达思想等能力，也掌握了相关的数学知识，让他们在修 改程序的根底上，在VB中执行一段简单的计算机程序，感受用计算 机程序解决问题的魅力，激发学生学习程序设计的兴趣，是完全可 以到达的。 本节内容主要讲述用计算机进展信息处理的一种根本方法—编 制计算机程序解决问题，是学习计算机处理信息的方法的延续，与