ueeAAA北京市的天气和气候李玉梅

北京市的天气和气候李玉梅北京市的天气和气候(李玉梅)指导思想与理论依据 天气与气候，与人们的生产、生活密切相关，理解天气和气候的有关知识，有利于学生今后的工作与生活。本节内容主要是以学生生活的北京市为

北京市的天气和气候李玉梅 北京市的天气和气候(李玉梅) 指导思想与理论依据 天气与气候，与人们的生产、生活密切相关，理解天气和气候的有关知识，有 利于学生今后的工作与生活。本节内容主要是以学生生活的北京市为例，要求学生 知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。识别常用的天 气符号，能看懂简单的天气图，为人类的生产生活服务。 学习对生活有用的地理是地理新课程标准的基本理念，地理课程要求提供给学 生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强 学生的生存能力。气候是人类生存的重要自然条件之一，也是地理环境最基本的要 素之一。它不仅与地形、河湖、植被、土壤等其他地理要素密切相关，而且也是区 域地理知识的重要基础之一，其中包含大量地理现象、地理原理、地理思维、地理 技能等方面的知识和能力，可为后面的地理知识的学习奠定基础。因此学好气候知 识是学好地理的关键知识之一。 在本节课的设计中，我力争落实“双基”，为刚跨入七年级的学生打下坚实的 基础。 二、教学背景分析 1(学生情况分析 刚进入初中校园的七年级学生，活泼好动、喜欢思考，但对于初中新开设的地 理课程还是第一次接触，因此，打好地理基础就显得至关重要了，对于地理的基本 原理、基本技能一定要让学生在这一阶段落实好。 2(教学方式和教学手段分析 鉴于本节课生活气息较浓，所以授课时教师应充分联系实际，从感性材料入