大班下学期数学教案《玩具有多少》

大班下学期数学教案《玩具有多少》教材分析：在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让 幼儿了解按”数群计数”的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计

大班下学期数学教案《玩具有多少》 教材分析： 在生活中，按数群计数的运用很广泛，通过活动让幼儿了解按” 数群计数”的方法，在操作中，体验运用不同的方法数数的乐趣。并 尽可能的迁移到日常生活中。按群计数就是计数时不以单个物体为单 位，而是以群体（物体群）为单位。幼儿按群计数能力不是突然产生 的，而是在幼儿掌握10以内数概念的基础上发展起来的。如果方法得 当，大班后期，幼儿的按群计数能力可以达到熟练掌握的程度，范围 可达”100”，甚至以上。按几个几个数更快，为什么？帮助幼儿初步 了解数群越大，数的次数就越少，数群越小，数的次数就越多的函数 关系。 教学重难点： 学习运用多种方法计数及依据某种参照物估计一组数量。 活动目标： 1、学习估计10－30以内物体的数量。 2、尝试、学习运用多种数数方法（如两个两个数、五个五个数） 对30以内物体的数量正确计数并确定总数。 3、认真观察、判断同伴的估数，关注和学习同伴的多种方法。 活动反思： 1、由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物玩具，带 给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度。 2、对实物进行按群数数时，”2个2个”地数幼儿比较容易掌 握；”5个5个”地数，对于幼儿较难掌握。但只要掌握规律多练， 第1页共2页