绿色蝈蝈教学设计 【新编】

绿色蝈蝈教学设计 绿色蝈蝈教学设计 1（2387字）　学情分析：　七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习

绿色蝈蝈教学设计 绿色蝈蝈教学设计1（2387字） 学情分析： 七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已 大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力, 对事物怀着强烈的好奇心,有着丰富且奇特的想象跟联想。加上他们童年时代对 各种小动物、小昆虫的体验。所以对《绿色蝈蝈》的学习，可结合他们的童年体 验，引导他们自主合作探究的学习即可。 教材分析： 本课是人教版初中语文七年级上册第四单元第18课。本单元主要反映的是 对自然世界进行科学探索的内容。《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的科学小品文。 作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。文中从绿 色蝈蝈的声、形、斗、食、居五个方面来描写。语言生动传神，尤其是拟人句， 反映出作者对生物的人性关怀。 教学目标： 1、知识与技能 能用简洁的语言梳理信息，概述__内容。 2、过程与方法 用合作探究的方法感知内容、品味佳句。 3、情感、态度与价值观 学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 教学重难点： 培养阅读能力及结合重点语句体会__语言特色的能力。 教学设想： 《绿色蝈蝈》是一篇自读课文，它妙趣横生，教学中注意调动学生学习的积