追求基于儿童认知经验的有效数学活动——“百分数的意义”一课的研究与实践历程

追求基于儿童认知经验的有效数学活动——“百分数的意义”一课的研究与实践历程追求基于儿童认知经验的有效数学活动——“百分数的意义”一课的研究与实践历程摘要：数学是一门基础学科，对于培养儿童的逻辑思维、分