过程控制课程实验教学研究

过程控制课程实验教学研究 一、"过程控制"课程创新型实验教学的概念和实施原则 1.创新型实验教学的概念 在过程控制实验教学中，能激发学生自己提出问题，提出解决思路和方法，通过设计

16 第页共页 过程控制课程实验教学研究 一、"过程控制"课程创新型实验教学的概念和实施原则 1.创新型实验教学的概念 在过程控制实验教学中，能激发学生自己提出问题，提出解决思 路和方法，通过设计实验并总结出合理的结论的教学过程。基于上述 概念，可以从以下几个方面理解：一是创新型实验教学的基本特点是 学生主动的有兴趣的去设计并实施实验，获取过程控制的相关知识， 而不是被动的完成；二是学生的主动性不是凭空而来，而是需要教师 的激发引导，所以教师恰当的激发引导是创新型实验教学的必要条件； 三是开展创新型实验的目的不仅仅是获取过程控制的知识，更重要的 是为了提高学生发现问题、解决问题的能力；四是开展创新型实验并 不意味着要放弃传统经典实验，传统经典实验是基础，创新型实验是 补充和升华，两者应该相互促进，共同帮助学生提高能力。对于独立 学院，"过程控制"课程创新型实验教学有其特殊性：一是实验教学形 式可以更加灵活，充分调动独立学院的办学优势；二是学生的思维自 由发散，这样更有利于创新能力的培养；三是由于独立学院的教学经 费、教学资源非常有限，所以必须充分利用过程控制实验系统的部件， 合理组织创新型实验的开展。