关于初中说明文的教学的思考

关于初中说明文的教学的思考 初中说明文教学的重点在八年级，实际上，学生在七年级时已接触过说明文，对说明文的知识已经有了一定的了解。因此教课文前先布置一下预习，让学生考虑谈一谈以前学过的说明文内容上说明

关于初中说明文的教学的思考 初中说明文教学的重点在八年级，实际上，学生在七年级时已接触 过说明文，对说明文的知识已经有了一定的了解。因此教课文前先 布置一下预习，让学生考虑谈一谈以前学过的说明文内容上说明了 些什么，使用些什么方法进展说明的，按什么顺序说明的，作者围 绕中心从哪几个方面来说明的，然后在课堂上围绕这些问题展开讨 论。学生也就逐步掌握了说明文阅读的根本步骤，并养成一种良好 的阅读习惯。培养学生的阅读兴趣可以以课本为主，适中选用课外 材料。 一般来说，学生对科技说明文较容易感兴趣，因此教师可以选用较 浅易的有一定趣味性的说明文作为切入口，提出明确的阅读要求， 使学生由此对说明文阅读产生浓厚的兴趣。教师还可以设计一到两 道题目让学生思考、分析，所设计的题目，既要符合文章内容的特 点，又要符合文体的阅读要求。经过反复的训练，学生对说明文的 阅读能力将会不断加强。另一方面能使学生进一步熟练运用所学到 阅读技巧，不断提高对说明文实实在在的阅读能力。要注意的是， 在选择训练材料时，教师要选用与文章内容相关的、有一定趣味 的、难易适中的文章，设计有针对性的练习题进展训练。让学生在 训练中逐步掌握各种说明文的特点，在这些训练过程中，教师要及 时对学生进展指导和点拨。 初中教材选编的说明文大局部都富有趣味性。我们教这类课文，要 抓住这个有利条件，激发学生的学习兴趣。苏霍姆林斯基说：“你 应当努力使学生自己去发现兴趣的源泉，让他们在这个发现过程中 体验到自己的劳动和成就——这件事本身也就是兴趣的重要源泉之 一。”他在这里强调了“发现过程”对激发兴趣所起的作用，这个