用新课改的理念重建学校

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用新课改的理念重建学校 ——常州市第一中学主动发展规划 （2004.9——2007.9） 第一部分：学校发展背景分析 常州市第一中学始建于1925年。1979年被省人民__批准为“江苏省首批办好的重点中学”。 2000年被评为“江苏省国家级示范高中”，2003年转为“江苏省四星级学校”。学校现有42个 高中教学班，170名教职工，2146名学生。占地__66605__（约合100亩），建筑__33979__， 绿化__19121__，先后被评为“常州市文明单位标兵”、“江苏省文明单位”、“江苏省田径项目 传统学校”、“江苏省青少年科技活动先进__”、“江苏省电教示范学校”、“江苏省教科研 先进学校”、“江苏省德育先进学校”、“全国创建绿色学校先进__”、“国家级绿色学校” 和“全国中小学现代教育技术实验学校”，2004年学校荣获“常州市五一劳动奖状”。 一、学校传统与优势 1、初步形成重基础、重能力、重特色、重创新的办学传统。崇尚严谨踏实、讲求实效的 风格。制度建设逐步完善，学校管理有序、__、高效，以“合作、和谐”为核心的办公室文化 建设初见成效，形成了具有一中特色的“团队合作精神”，学校的核心竞争力明显增强。 2、拥有一支团结、务实、追求一流的干__伍。校级__具有强烈的事业心、责任感和使命感， 在近几年教职工__测评中，优秀率均在90%以上。校__班子连续被市教育局党委命名为“团结、 廉洁、高效”的好班子，学校党__被评为“江苏省先进基层党__”。 3、师资队伍建设初见成效。建立了校内教学培训导师制度和校内学科带头人、骨干教师 评选制度，形成了科学合理的教师发展机制和竞争机制。在2003年的学生__评教中，全校37 名班主任、146名任课教师学生满意度超过90分（满分为100分）的教师占了84.96%，其中有 5名班主任、36名任课教师获得满分。 4、素质教育稳步推进。德育的针对性、实效性不断增强，已初显成效，校园中文明礼仪 蔚然成风，学生主体地位初步得以实现，自主发展意识比较强烈；建立了学科竞赛教练组和主 教练制度，在全国高中数学联赛、物理联赛和信息学奥林匹克联赛中，都有一定数量的获奖者。 科技、艺体、环境教育成绩显著。学生整体素质明显提高，2000-2004四年中二本达线率连续 保持在82%以上。2004年高考在全省本二达线率下降1.3个百分点的情况下，本二达线率比上 年又增加了3.4个百分点，达87.19%。 5、科研兴校形成共识，教育科研取得较好成绩。进行了因材导学、自主探究、互动式教 学等模式研究，自主学习、合作学习等新课改理念已在教学中有所体现，为新课改做了必要的 准备和铺垫。我校教师在省市评优课和国家级、省市级论文比赛中频频获奖。 6、教学设施不断完善。完成了办公综合楼、体育馆、图书馆、艺术楼、学生__楼等工程， 为师生学习、工作和生活创造了良好环境，为学校今后的发展创造了有利条件。 二、问题和不足 （1）教育教学科研工作对教育教学工作的实际指导作用不够明显，整体水平有待提高。 1