语文小小的船教学设计写

语文小小的船教学设计写 　《小小的船》是一首充满儿童情趣和梦想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。下面是的小学小小的船教学设计，欢送来参考！

语文小小的船教学设计写 《小小的船》是一首充满儿童情趣和梦想的儿童诗。作者以丰 富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律 协调，音乐性很强。下面是的小学小小的船教学设计，欢送来参 考！ 作者用生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前 两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小 船；后两行写"我"坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁 星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来 心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。 1、"所有智力方面的工作都依赖于兴趣"，兴趣是孩子最好的老 师。教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，把诗 歌描写的意境先推到孩子们的眼前，使学生产生良好的审美期待， 借以激发学生的强烈的求知欲。从而转化为学生自主学习、积极思 维。 2、在比拟这一环节中，通过四人组的讨论，孩子们在汇报学习 中，相互倾听小伙伴的发言，共同求得多种不同答案，从各个不同 的角度去思考、去发现。通过与他人互动交往，引发新的思考，潜 在的智慧在同伴的启迪下得到开发，既求异也求同。在这经常的相 互交流、相互补充中，他们体验到合作的快乐，合作的重要，有效 地培养了合作精神和共同探究的精神。 1、认知目标：认识9个生字，2个偏旁"舟、门"。 2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读 课文和背诵课文。 3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景