英语小组合作学习之我见

英语小组合作学习之我见　新课程标准提倡“自主、合作、探究”的学习方式，小组合作学习方式有利于学生在合作中学会自主学习、合作学习和探究学习。小组合作学习是与“个体学习”相对应的一种教学策略和学习组织形式

英语小组合作学习之我见 “” 新课程标准提倡自主、合作、探究的学习方式，小组合作学 习方式有利于学生在合作中学会自主学习、合作学习和探究学习。小 “” 组合作学习是与个体学习相对应的一种教学策略和学习组织形式， 是一种学生在小组中通过明确的责任分工，完成共同任务的互助性学 习。它可使每个学生更充分地参与学习，并有发言和表现自己的机会， 使学生的进取精神、创造思维和竞争意识得到较好的强化。科学合理 的安排好学习小组，注意组员们在知识水平、兴趣爱好等方面的合理 组合，是小组合作学习成功的第一步。小组合作学习应自然融入课前 预习、课堂教学和课后作业之中。而对合作学习进行合理的评价可以 激励学生参加小组学习的热情。 下面谈谈我在自己的教学实践中对小组合作学习的教学方法的 体会： 一、科学合理分组是小组合作学习成功的第一步。 小组合作学习中学生参与的积极性是决定小组成员们学习成功 与否的关键因素之一，而合理安排好学习小组，注意组员们在性格、 性别、知识水平、兴趣特长等方面的合理组合，是小组活动成功的第 “” 一步。小组分组应遵循组间同质，组内异质的原则，小组内成员 各有所长，优势互补，同时各小组基本均衡，利于竞争。惟有这样， 才能在小组合作学习中激发每位学生的学习兴趣，提高每位学生的参