高二语文解析版

高二第一学期期末语文模拟试题注意事项：.答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填涂在答题卡上。.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 皮擦干净后，再选涂其

高二第一学期期末语文模拟试题 注意事项： 1 答卷前，考生务必将自己的姓名和考号填涂在答题卡上。 . 2 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净 . 后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3 考试结束后，将答题卡交回。 . （ 一、现代文阅读分） 28 （一）现代文阅读（本题共小题，分） I312 〜 阅读下面的文字，完成题。 13 诗歌意境是诗人创作孜孜以求的目标。那么诗歌的意境是怎么形成的？其中一个很重要的方面，就是要求艺术地 组合诗歌意象。如果从意象之间关系入手研究古典诗歌意象的组合方式，可分为并列式、递进式、对比式、衬托式等 组合方式。这里谈谈对比式与衬托式两种。 所谓对比式组合，是把某类性质相反或相对的不同意象组合在一起，借以表达诗意的组合方式。阮籍 的《咏怀》诗善用对比的方式组合意象，借以表达诗人的爱憎和褒贬。这些性质相反的意象，既揭示了诗人对社会 ・ 的独特看法，也显示了诗人内心不可排解的矛盾，多角度展示了诗人的内心世界。如《咏怀十五》：“昔年十四 五，志向好诗书。被褐怀珠玉，颜闵相与期。开轩临四野，登高望所思。丘墓蔽山冈，万代同一 时。千秋万岁后，荣名安所之？乃悟羡门子，嗷嗷今自嗤。“诗歌首先追忆自己少年时代以安贫养德、好学深思的 孔门弟子颜回、闵损为效法对象，虽穿粗衣而怀高尚之德的情形，然后诉说自己“开轩临四野”、目睹社会动荡、 荣名无所的现状，思想发生了根本转折的情况。怎么发生了这样的转变呢？因为诗人开轩、登高所见尽是“丘墓蔽 山冈”的凄凉景象，原来鲜活的生命转瞬消失，荣名再也毫无意义，所以他便悟出了羡门 子之辈超脱世事的原因，因而大笑自嗤、觉今是而昨非也就成为了必然。很显然，诗歌就是通过性质相反、相对的 意象——儒学之士（颜回、闵损）与玄学之士（羡门子）的对比组合，来表达诗人今昔志趣的不同 与思想的转变。 有论者认为意象组合的形式之一叫“并置”，认为并置就是“两个或两个以上的意象进行罗列，它们或为同一 时间不同空间的意象并列，或者是不同时空的意象并列，构造审美艺术形象”。根据此定义，论者举“朱门酒肉 臭，路有冻死骨小这一意象组合诗例，指出“酒肉臭”和“冻死骨”形成对比。用对比事例阐释并置方式，就好像 说“玫瑰花是花”一样，在逻辑上是不够严密的。意象的组合就是意象的并置，诸如对比、并列、递进、衬托、叠 加、聚合等均是两个或两个以上意象并置于一首诗中，而它们只是并置的不同形式。从概念上讲， 语文组