初中语文人教八年级上册话说亲情 感恩于心3

话说亲情感恩于心一一如何把你的文章打扮得光彩夺目（三）（专题写作：细节描写）以学生作文“亲情”话题作为教学例子：教学目标：.如何进行细节描写..通过指导与练习相结合的过程掌握细节描写的方法。.培养学生

话说亲情感恩于心 一一如何把你的文章打扮得光彩夺目（三） （专题写作：细节描写） 以学生作文“亲情”话题作为教学例子： 教学目标： 1 如何进行细节描写. . 2 通过指导与练习相结合的过程掌握细节描写的方法。 . 3 培养学生对亲情的感恩情怀。 . 中间部分： 如何进行细节描写？ 一、自主学习： 动作描写 1 比一比，议一议。原文与改文的异同。 . 范例一： 原文:半夜，父亲走进我的房间，看见我睡了，他帮我把踢开被子拉了拉，关上门，出去了。 改文:父亲探进来半个身子向里面张望了一眼，见我睡着了，他轻轻地走进房间，来到床边，我连忙装出熟睡的 样子。 父亲小心翼翼地把我踢开的被子往上拉了拉，黑暗中，一只冰冷的手摸了摸我的脸颊，顿时我感到异常 温暖。 2 .小组代表发言:生生 1,2 预设:同,都运用了动作描写。 舁,改文不仅使用动词,而且动词前还有修饰语,原文缺少修饰语;改文更能表达父亲对儿子深切的关怀和挚爱 之情,原文 情感比较淡薄。 3 .小结，作家王安忆说：“动词是文章的骨头”，学会使用动词，动词前使用修饰语。 语言描写： 1 .读一读，改一改。这段文字有何特点？ 范例二： 于是，我开始在爸爸那旁敲侧击。 “爸爸，我想跟你聊一聊。” “嗯，啥事？说吧！ ” “呃……你觉得我每天跑步怎么样？ ”