幼儿园大班个人计划

幼儿园大班个人方案 猜你喜欢： 　　在幼儿园大班科学教育活动中,提问是幼儿教师进展教学活动的一种重要手段。下面是精心为大家准备的幼儿园大班个人方案，希望大家喜欢。 　　一、现状分析 　　本班有14名幼

幼儿园大班个人方案 猜你喜欢： 在幼儿园大班科学教育活动中,提问是幼儿教师进展教学活动的 一种重要手段。下面是精心为大家准备的幼儿园大班个人方案，希 望大家喜欢。 一、现状分析 本班有14名幼儿，其中男孩6名，女孩8名。全班幼儿较为活 泼开朗，在上学期实施的主题及整合活动中，孩子们的个性品质得 到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的根底上 得到了开展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。游戏活动中， 幼儿对角色游戏十分喜，有自己的想法，能创造性的进展游戏。并 且乐意与同伴相互合作，能充分发挥自己的力和创造力。愿意和同 伴交谈，会用较清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求，能 主动积极参加各项活动，多数幼儿形成较好的卫生习惯，有初步的 生活自理能力，能手眼较协调操作材料和工具，较熟练使用运动器 械，并能注意。在家长工作方面，家长十分配合幼儿园工作。经常 提出合理化的建议。但是由于幼儿的能力开展不平衡和家庭环境不 同，还普遍存在一些问题： 1、存在个体差异，有的幼儿较安静、胆小、不爱说、讲，如吕 邦义，黄岚，杨妍晨等。有的幼儿非常好动，不遵守纪律，爱打人 杨国航，张俊秋，张伟健。有的幼儿娇气、爱哭、任性、个性倔 强，如：薛晨，张新渝等。 2、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。活动中完成任务 速度慢，遇到困难容易畏缩，不能坚持到底。耐心、仔细的行为习 惯以及幼儿的计数、理解能力还需要培养