高二语文词七首教案人教版

高二语文词七首教案 人教版 《词七首》备课资料一、课文悟读  《虞美人》  李煜罹难的直接原因，除了宋太宗的胸襟狭窄以外，还有更深的原因，即词本身引起了宋太宗对李煜的忌恨。一个亡国之君念念不忘他过去美

高二语文词七首教案 人教版 《词七首》备课资料 一、课文悟读 《虞美人》 李煜罹难的直接原因，除了宋太宗的胸襟狭窄以外，还有更深的原因，即词本身引 起了宋太宗对李煜的忌恨。一个亡国之君念念不忘他过去美好酌生活，念念不忘东 风是故国吹来，春水又向故乡流去，这在宋太宗的眼中不是含有东归故国之意吗?可 以这样说，两个“东”字，断送了一代文章圣手的性命。 《雨霖铃》 这首词基调低沉，作者心情也十分压抑，“离情”线索贯穿全篇：(时间)先点出“秋 天”，后点出“傍晚”，再想到“今宵”，又遥想“经年”，不管时间怎样变化， 处处都写“离情”。(空间)从送别都门的“长亭”，到执手相看的“船旁”；从暮 霭沉沉的“江上”，到晓风残月的“远方”，空间不断转换，仍不离抒写“离情”。全 词如行云流水，自然流畅。词中处处写“别”，但词里只出现了一个“别”字，实 在高明。 《念奴娇 赤壁怀古》 表现了苏轼复杂矛盾的思想感情。他深受儒、道、佛三家思想的影响，一方面尊主 忧国，渴望建功立业；一方面又酷爱陶潜、追慕老庄，能够保持超然物外的旷达心 态，同时与和尚往来亲密，精通禅学。这样，在苏轼的世界观中既有积极进取的精 神，又交织着“齐生死，等是非”的虚无态度。因此，在苏轼词中就具有了感奋和 感伤的双重色彩。但是，苏轼的感伤是由于理想不能实现而萌发的，不是一般的伤 感。“人生如梦”，反过来同样可以激发我们对人生的追求。这正是这首词的理趣 之所在，我们不应低调处理。 《鹊桥仙》 这首词的内容本源于牛郎织女的民间传说，题材较老，所谓“咏七夕”是也。但我 们理解时要看到作者不与前人雷同，一洗嗟叹悲泣之态，着重寻觅词作淡雅而有情