精编提高妇产科护理学论文

提高妇产科护理学论文一、灵活应用多种教学手段 在理论教学中，可以利用传统教学方式和多媒体技术相结合变抽象思维为形象思维，变复杂为简单。这样既可活跃课堂气氛，又能加强学生的理解与记忆。比如在讲“枕

提高妇产科护理学论文 一、灵活应用多种教学手段 在理论教学中，可以利用传统教学方式和多媒体技术相结合变抽象思维为形 象思维，变复杂为简单。这样既可活跃课堂气氛，又能加强学生的理解与记忆。 比如在讲“枕先露的分娩机制”时，可以先让学生观看具有动画效果的分娩机制 教学课件，了解整个分娩的连续过程。再通过模型演示边讲解，讲完后让学生在 模型上练习。这样一来既缓解了枯燥的课堂气氛，又增加了学生自己实践的动手 机会，为学生学习妊娠疾病、产后疾病打下结实的基础。不同教学手段效果不同， 合理应用可以取长补短。因此，我们如果能够根据需要将实物标本、教学模型等 传统教具与多媒体教学方式进行科学的结合，这样有助于学生对知识的理解。 二、结合临床实践，运用典型病例 在临床课程的教学过程中，将病例与授课的内容进行有机的融合提高教学课 程的效果。例如，在讲解“妊娠高血压综合征”这节课程时，我们先将病例进行 描述：患者30岁，初产妇，孕31周，产前检查正常。查体：孕34周出现头晕、 眼花等自觉症状，检查：血压170/130mmHg，水肿（++）。实验室检查：尿蛋白 （+++），眼底A:V=1：2，视网膜水肿，今晨出现剧烈头痛并呕吐一次，继而抽搐 现处于昏迷中，急诊入院。结合病例解释本病的发病机制、临床特征及并发症等。 “宫外孕”是妇产科护理学中的急腹症，一旦出现输卵管破裂会严重危及患者生 命，其传统的治疗方法就是手术，而近些年保守治疗越来越被重视。所以在授课 过程中，可以列举保守治疗和手术治疗的病例做对比，从而加强学生的理解和记 忆。除了讲一种疾病穿插相应病例以外，我们还可以在讲完一章内容后布置几个 病例，专门设立一堂病例分析课，让学生对重点疾病有更加深刻的理解。例如： 讲完病理产科后为了区别学生很容易混淆的“前置胎盘”和“胎盘早剥”，可以 给学生列举两个典型的病例让学生进行比较、分析，从而进行讨论。这种教学方 法能够提高学生的学习兴趣，还能培养学生综合分析的能力。 三、用新知识、新进展来激发学生创造性思维 妇产科护理学是重要的临床学科之一，随着人类医学水平的不断进步，妇产 科护理学在许多领域和分支都有了跨越式发展。作为一线的临床课教师在注重加 1