郑重老师教育思想摘录

辽宁铁岭市郑重老师教育思想摘录一、中小学教师素质结构1、思想素质——想不想当2、知识素质——能不能当3、能力素质——会不会当4、理论素质——有层次当5、个性素质——有风格当二、——特别提示——

辽宁铁岭市郑重老师教育思想摘录 一、中小学教师素质结构 1—— 、思想素质想不想当 2—— 、知识素质能不能当 3—— 、能力素质会不会当 4—— 、理论素质有层次当 5—— 、个性素质有风格当 ———— 二、特别提示 教师只有把理论（明言知识）转化为具体工作中的方法和技巧（缄默知识），才算真正 消化和掌握了理论。 10 三、中国古代大教学法 ①② 举一反三温故知新 ③④ 循序渐进循循善诱 ⑤⑥ 深入浅出有的放矢 ⑦⑧ 直观形象因材施教 ⑨⑩ 文以载道教学相长 四、作为教师，如果你讨厌学生，那么你的教育没等开始就已经结束了。从一定意义上说， 好的关系就是好的教育。 五、中小学教师的基本能力 ① 与学生交往能力 ② 语言表达的能力 ③ 组织协调的能力 ④ 教学研究的能力 ⑤ 使用媒体的能力 ———— 六、教育的理想与现实 社会需要各种各样的人 人他就是各种各样的人 教育应该把各种各样人 培养成为各种各样的人 适应社会各种各样需要 教育正把各种各样的人 培养成为基本一样的人 满足不了各种各样需要 七、作为好的中小学教师 —— 脑中有纲课程标准 —— 胸中有本所用教材 —— 目中有人所教学生 —— 心中有数学生差异 —— 手中有法教学方法