数据——excel生成图表教案

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——excel 初中信息技术学会分析数据生成图表教案 一、内容设计背景与对象分析 教学教学 本课采北师大版信息技术初中第二册第一单元《用电子表格处理数据》第五课《生成图表》 为教学依据。在本课教学中，将数学课有关知识融入到信息技术课中来，通过观察、思考、 Excel 想象，提高学生的信息技术素养。本课的教学对象初三年级学生在学习图表的过程中， 我发现图表可以直观地反映各数据的分布变化情况及对比关系，而学生在数学课（初二）《统 计的初步认识》一章中学会如何用统计图表示各部分数量的大小、百分比结构、变化趋势和 Excel 规律等知识，因此，我利用的创建图表功能来快速地绘制出各种类型图表，帮助学生 分析处理数据，做出合理的决策。这样把学科知识的学习和能力的培养与其它学科的教学紧 密结合起来，使学生在解决各种问题的过程中学习并掌握信息技术，同时也使信息技术潜移 默化地融入学生的知识结构中去。 二、教学目标 1Excel 、认知目标：结合教学统计图的知识，能学会利用创建图表的方法；能掌握各种图 表类型的特点。 2 、技能目标：运用信息技术的基本知识，解决数学知识； 能选用合理的图表类型分析数据，做出合理决策。 3 、情感目标：培养学生严谨的科学态度及用于创新的精神。 三、教学重点和难点 1 、根据实际问题选择适当的图标类型 2 、创建图表的源数据的选择 四、教学策略 以主体教育理论为指导，在教学中以学生的学习为本，贯穿学生自主学习、主动探索、合作 学习的教学要求，发挥学生的主动性、能动性和创造性，同时要发挥教师的引导、辅导、组 织参与、评价等主导作用。培养学生运用信息技术的基本知识，解决数学知识。整个教学可 —————— 按照以下模式进行：教师示范引导学生实践反馈教师评价分析学生巩固、提高练习。 五、教学媒体 教师：计算机、多媒体教学系统的配合使用 学生：计算机的配合使用 六、教学课时数 1 课时 七、教学过程 （一）引入 在数学《统计的初步认识》一章中同学们已经学习了根据统计的数据表，画出合适的统计图， 来直观形象地反映数据，帮助我们分析数据，做出合理的决策，但是画统计图比较繁琐，