《辨认方向》教学反思_10

《辨认方向》教学反思《辨认方向》教学反思　　作为一位到岗不久的教师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《辨认方

《辨认方向》教学反思 《辨认方向》教学反思 作为一位到岗不久的教师，我们要有很强的课堂教学能 力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，教学 反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《辨认方 向》教学反思，欢迎大家分享。 《辨认方向》教学反思1 “辨认方向”是在学生学会辨认东南西北四个方向的基 础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向。 这部分的内容，教材没有把它作为知识去讲授，而是让学生 在充分的活动中加深体验，为学生建立空间观念打好基础。 教学中我创设了观察情境图、制作方向板、辨认教室中 的方向、辨认身边8个方向的同学方别是谁、辨认图上方向 等有效的活动情境。学生在这些情境中观察、思考、合作、 交流，形成了师生互动、生生互动，使得本节课的教学重难