幸福是什么教学实录

《幸福是什么》教学实录教学目标：　1.知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。　2.过程与方法目标：搜集处理信息，丰富学习资源，丰厚感悟的能力；提高合作

《幸福是什么》教学实录 教学目标： 1.知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福 的含义。 2.过程与方法目标：搜集处理信息，丰富学习资源，丰厚感悟的能力；提高合作 探究能力。 3.情感目标：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福， 并懂得珍惜幸福。 学习策略： 1.搜集现实生活中为他人谋利益的事迹，积累生活经验。 2.联系现实生活中的事例理解三个青年话的意义。 3.编童话，深化理解。 4.写读后感，内化情感。 教学步骤： 一、自学课文，理清脉络。 二、紧扣主题，自读自悟。 三、联系现实，深化理解。 四、拓展延伸，多元感悟。 案例描述： 从课题入手读懂故事 我和同学们一起演唱《幸福拍手歌》，在歌声中开始这节课的学习。在热烈的气 氛里我提出这样一个问题：“同学们，我们感到幸福时可以有很多表达的方式，可是幸 福到底是什么呢？”（学生顿时愕然）“今天我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》， 看看这个问题能不能从故事中找到答案。”（请学生上黑板板书课题，读题。） 接着我请同学们开书认真地读读课文，并想想课文讲了一个什么样的故事？ （学生自由读课文，教师巡视，纠正不当的读书姿势，留意学生的反映。） 学生汇报读书情况。 张非：课文讲了三位青年找幸福的故事。 林雁玲：我觉得张非说得太简单，本文讲三个年青人十年前为人们疏通了一口泉眼，