英语教学中交际能力的研究论文

英语教学中交际能力的研究论文 一、影视英语教学强化学生语言技能 上课时可以让学生在观看电影时根据语境和情景猜测某些生词和短语的涵义，锻炼学生的语感和根据人物的表情和动作进行语义判断的能力

英语教学中交际能力的研究论文 一、影视英语教学强化学生语言技能 上课时可以让学生在观看电影时根据语境和情景猜测 某些生词和短语的涵义，锻炼学生的语感和根据人物的表情 和动作进行语义判断的能力。然后，教师再讲解难理解的词 汇与句子。学生在完全理解对话涵义的基础上再次观看影片， 会沉浸在对影片更深入的体会和感受中，实现二语习得理论 中的英语词汇附带习得。影片中人物的语言丰富、语音清晰、 情感饱满，通过多次反复视听、模仿重复，适应连读、弱读、 爆破、失去爆破、吞音等语言现象，使学生的英语听力水平 得到加强。通过在教室中创设电影中的情节场景，编排表演， 再现剧中经典剧情，或者组织学生根据电影主题展开讨论， 从政治、社会、文化、角色、故事、画面，甚至拍摄的技巧、 演员特点、电影配乐等方方面面进行探讨，既开拓了思路， 丰富了头脑，激发了学生积极参与的精神，也锻炼了学生的 口语表达能力，同时也为学生日后与母语者进行交流做好了 克服文化冲突的心理准备，不会感觉很紧张，自然放松地交 流思想是学习语言的根本目的。因此说，影视英语教学全面 提升了学生视听说读写译等各方面语言技能，为成功地进行 跨文化交际打下坚实基础。 二、影视英语教学拓宽学生文化背景知识