小学五年级数学组合的教学反思

小学五年级数学组合的教学反思小学五年级数学组合的教学反思　　教学设想是：教学设计一定要遵循学生的认知规律，做到由浅入深，由具体到抽象，循序渐进。从学生站队（实践活动，活动认知）的直观动作认知到画线