生态文明教育引入思政课堂思考

生态文明教育引入思政课堂思考 生态文明教育引入思政课堂思考预读: 一、生态文明教育融入高校思政课程体系的路径在高校思政课程中引入生态文明教育,教师不能仅从书本中对其进行教育,而应该充分的挖掘生活中各种

生态文明教育引入思政课堂思考 : 生态文明教育引入思政课堂思考预读一、生态文明教育融入高校思政课程体系的路径 ,, 在高校思政课程中引入生态文明教育教师不能仅从书本中对其进行教育而应该充分的挖掘 ,, 生活中各种有利于生态文明教育的资源这些资源要是科学的这样才能让思政教育课程的教 ,,, 学内容更加的丰富起来同时还需要教师在教学过程中能够明确生态文明教学的思路通过 ,. 有效的途径来对学生进行知识的传授让生态文明教学的时效性得到加强 （一）生态文明教育引入教材中将生态文明教育引入到教材中是指将生态文明教育的相关资 ,, 料及资源进行整合通过科学合理方式编入到高校思政教育课程的教材中去这样能够更好的 ,. 在思政课堂中进行生态文明的教育并且还有助于帮助学生提高其思想素质如何将其融入到 :, 思政教育教材中可以从以下两个方面进行第一先组织相关的专家或是有生态文明方面知识 , 及研究的教授共同来进行思政课程融入生态文明教材的编写编写的教材应该从自然环境及 , 资源等方面的基本情况和常识等进行编写对于其环境的保护及资源的使用等方面也需要进 ,,,, 行阐述因为所涉及的方面较大因此对于在内容上要力求简约易懂要能够让学生容易接受 .,, 并容易记住第二需要从形式及政策上加大对生态文明教育融合到思政教育教材中的力度 ,, 通过举例来阐述现代社会中生态环境遭受到的破坏比如空气雾霾现象的发生水源及土壤受 ,,, 到严重的污染沙漠化现象越来越严重很多的动物开始面临灭种危险有些甚至已经灭绝等 ., 等问题让大学生能够清楚的认识到现代生态环境所面临的危机通过这样的方式来让学生能 . 够认识到保护自然、保护环境的重要性 , （二）生态文明教育引入课堂在高校思政教育中将生态文明教育融入其中不仅可以通过教 , 材来进入课堂中还可以通过思政教育的教师自身对生 ,,, 态文明的认识及理解从本质及现实方面来对生态文明教育进行阐述在课堂中教师可以通 , 过自身对现代生态环境的现状进行自我观念的表达并将其本质及现实意义贯穿整个课堂教 ., 学中生态文明教育引入课堂实质上是将生态文明教育的重要性体现出来通过课堂教育来完 ,, 成生态文明教育的目标通过课堂教学来向学生们表述现在生态环境上的现状通过表述人类 ,, 该如何与自然和谐共处作为最基本的教学内容并介绍生态中的存活方式通过选修课或是必 , 修课或研究性学习等形式来让学生对其进行了解通过对现代生态环境的认识促进学生养成 ,. 良好的生态文明行为及习惯这才是现代大学生应该具备的素质在高校思政课堂中对于如何 ,, 有效实施生态文明教育有着一定的要求需要教师在教学模式上进行不断的创新要充分挖掘 , 出思政教育教材中有利于生态文明教育的教学资源并且需要能够结合学生的兴趣及关注度 ,,, 来进行相互融合要能够适时的恰到好处的将其知识传授给学生让学生能够在潜移默化中 . 养成良好的生态文明行为及习惯 （三）生态文明教育引入头脑生态文明教育引入头脑是指通过高校思政教师对生态文明知识 , 及理念等进行实践的方式来加强学生对生态文明的认识并通过其要求及所形成的价值观来 ,, 改变现在的大学生对于生态环境的思想让他们能够形成正确的生态文明观念并且要能够促 ., 进他们养成良好的文明行为习惯怎样才能让生态文明教育融入到学生的头脑中这是一个非 ., 常高深的问题这不仅需要教师能够充分利用好课堂这一阵地外还需要能够充分发挥社会实 .,, 践这一教学手段所有理论性的知识都需要通过实践来得到印证所以教师应该积极组织学 ,, 生参与社会实践活动生态文明是现在社会非常关切的问题之一要让大学生通过自身的学识 ,, 来对现代生态问题进行思考研究其问题的根源并找出如何解决的办法这不仅有助于帮助学 ,,, 生开动大脑还能让学生了解到自身的学识强化自身对生态文明的认知度让学生的思维分 ,, 析能力和解决问题的能力得到提升促进学生情感认知使学生自觉地养成良好的生态文明行 ., 为及习惯教师也可以从学生的日常生活入手让学生能够从平常生活中的小细节里感受到生 ,,,, 态文明的重要性让学生能够从身边的一草一木开始做到不踩踏不浪费水电等加强其生态 ,,,. 文明的意识让生态文明行为成为自然反应让其真正的融入大脑放在心里