高考阅卷特点与作文备考策略

高考阅卷特点与作文备考策略一、从阅卷工作要求看备考1、阅卷任务。高考阅卷的最大特点是快。从第三天开始，规定每人每天的任务不得少于300篇，平均每篇作文的评分时间是1分12秒，打一个分数要点八次鼠标，所

高考阅卷特点与作文备考策略 一、从阅卷工作要求看备考 高考阅卷的最大特点是快。从第三天开始，规定每人每天的 1、阅卷任务。 300112 任务不得少于篇，平均每篇作文的评分时间是分秒，打一个分数要点 八次鼠标，所以大多数作文的实际阅读时间应该不到一分钟，作文大组的组长说， 五十秒左右看一篇的速度是正常的。在这种高速阅读的情况下，阅卷老师对绝大 多数作文通常都是只读一遍的，没有时间再读第二遍。所以，高考作文一定要中 心明确，结构明快，语言明朗。只有这样的作文才能让阅卷老师匆匆读过一遍之 后，就能立刻看出文章的优点和亮点，作者的才情和素养。需要慢读或者读第二 遍的文章，都有可能被误判。 评卷第一天的上午，作文组老师要接受培训，掌握评分标准， 2、评分细则。 主要是听专家分析题目，解释什么是“天使”，什么是“雕琢”，什么是“心中”， 对照标准卷，了解什么样的作文是切题的，什么样的作文是扣题不全面的，什么 样的作文是偏题的。评分细则规定，如果不写“雕琢”，视为不全面，内容项三 40 等上打分，最终的结果一般就是三十多分，不到，如果不写“天使”，内容项 30 三等下打分，最终的结果一般打到左右。其他省份有类似规定。例如河北省， 考的是第一套全国卷，以乌鸦的故事为材料，本来是非常开放的题目，应该可以 “” 从不同角度立意，但河北的评分细则规定，一类文必须是写既要有远大理想又 “” 要充分认识自我的；二类文是写到了这两个方面，但只是重点谈其中一个方面 的；如果只谈一个方面，那就是三类文了。这个规定非常不合理，其他采用这套 30 题的省份都是任意选择一个角度都算切题，所以，河北的作文平均分只有分。 举这个极端的例子是想说明，作文评分细则在审题上有很具体的规定，审题能力 培养，在作文备考中，是至关重要的，老老实实，直截了当，准确扣题，全面扣 题，是避免低分的关键。 阅卷场对老师评分是否准确，主要是看平均分，标准差，离 3、阅卷机制。 散率。为保证评分的公正合理，采用两评和三评相结合的办法。一篇作文至少两 66 人评分，如果两人的分数相差在分以内，就取两人的平均分，如果相差分以 上，就进入三评。媒体上公开的说法是三评之后，取相距最近的两个分数来平均， 但实际操作是取三人的平均分。不论这三个分数相差多少，都没有四评了。这样 的机制，决定一篇高分作文，必须是每一个阅卷老师都打高分才行，只要一个老 师打了低分，分数就被拉下来了。这对我们提出的要求是，要教会学生写人人都 不会看走眼的文章，所以一切含蓄朦胧、剑走偏锋的作文都是不可取的。 二、从教师阅卷心理看备考 阅卷老师首先要判 1、中心要明确集中，合乎题意，不一定要新颖、深刻。 504030 断作文是否切题，以便决定作文的等次，要迅速弄清是打，，还是打， 20 ，只要符合题目要求，即使立意雷同，不够新颖，不够深刻，也并不一定影响 6 得分。华师文学院评点的七篇广东卷优秀作文（见附录），篇都是写真善美的人， 只有一篇写对写作的不懈追求。这个特点对备考的启示是，要高度重视对题目的 准确理解，全面理解，做到符合题意，明确点题，反复点题。（例文见附录： 2005 年广东补充标准卷《心弦上的焰火》，《芳香永存》） 阅卷老师对议论文 2、例证要切合观点，分析到位，不一定要丰富、独特。 的评分，主要是看观点是否明确，分析论证是否有力，一般说来，纯粹的说理难 以驾御，读起来也比较费力，容易给人“空泛议论”的感觉，所以很多学生喜欢 使用古今中外的名人事例，这对应试作文来说是非常必要的。近一两年来，“拿 古人说事”不断遭到批评。但是，阅卷老师不一定计较这些，因为来自现实社会