高校一类模式学生《基础汉语》教学方法探讨——基于四川彝汉双语教学语境的研究

高校一类模式学生《基础汉语》教学方法探讨——基于四川彝汉双语教学语境的研究摘要：本文主要是探讨高校一类模式学生“基础汉语”教学方法，在彝汉双语教学语境下进行研究，通过实践经验及文献资料分析，得出了基于

—— 高校一类模式学生《基础汉语》教学方法探讨基 于四川彝汉双语教学语境的研究 摘要：本文主要是探讨高校一类模式学生“基础汉语”教学方法， 在彝汉双语教学语境下进行研究，通过实践经验及文献资料分析，得出 了基于彝汉双语教学模式的教学实践方法，即以听说为主轴，读写为辅 助，多层次组织教学内容，注重语境民俗文化的渗透。这种教学方法开 创了基础汉语教学的新路子，使得学生们更容易学好基础汉语。 关键词：高校一类模式学生、基础汉语、教学方法、彝汉双语教学 语境 一、引言 基础汉语是高校一类模式学生的必修课程之一，它是学生学习汉语 的重要基础，也是各类汉语水平考试的考核内容。如何提高教学质量， 让学生更好地掌握汉语基础知识，一直是基础汉语教学中需要解决的问 题。针对基础汉语教学中存在的问题，本文以四川彝汉双语教学语境为 研究对象，探讨了一种新的基础汉语教学方法。 二、基础汉语教学中存在的问题 1.传统的语法-翻译法教学方法，注重语言形式的学习，缺乏语言运 用的实践。 2.没有体现汉语民俗文化的教学内容，缺少对汉语语境的深入理 解。 3.教材单一，缺乏针对不同学习阶段的教学内容及形式。 4.对于声调的教学方法不够细致，导致学生发音不准确。 以上问题的存在，限制了学生在经过基础汉语学习后获得更高汉语 水平的发展。