小学一年级语文教案-隐性备课很重要教案

小学一年级语文教案——隐性备课很重要教案曾有人错误地认为，既然课堂是生成的，课程改革后应该简化备课，甚至不要备课。孰不知，没有备课的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有

小学一年级语文教案——隐性备课很重要教案 曾有人错误地认为，既然课堂是生成的，课程改革后应该简化备 课，甚至不要备课。孰不知，没有备课的全面考虑与周密设计，哪有 课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂上 的游刃有余。 ;;;; 特级教师徐斌 教师的备课观念需要强力杀毒 提到备课，有些老师往往与写教案相混淆，其实二者不是一回事。 但是当前很多学校老师为了应付上级教学检查，书都来不及去读，就 照着教案书去抄， 教师的备课书写工整，教学目标、教学的重点、难点、教学过程 ( 及教后小记都书写得很认真，且有一定的超前量有的课未教到，教 ) 后小记已写上。甚至有些老师直接到网上照搬一些名师的教学设计 或者现成的教案，完全没有把学生放在眼里，上课依然是我行我素， 真有我的课堂我做主的味道。老师付出的劳动和学生的学习效果显然 不成正比例。明显感觉到教师的备课，从某种意义上说是为了给领导 检查的，并不是为搞好课堂教学，提高课堂教学质量而备课的。 教师的备课观念需要升级更新 ne; 备课写教案 最早隐性备课的说法是著名特级教师于永正提出的。他认为显性 备课是指写教案，而钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考 1