初中物理《定滑轮和动滑轮》教学反思

初中物理《定滑轮和动滑轮》教学反思初中物理《定滑轮和动滑轮》教学反思　一、成功之处　1、实验以学生探究为主。　根据本节课的教学目标和重点要求，为了让学生更确切的理解定滑轮、动滑轮的作用，

初中物理《定滑轮和动滑轮》教学反思 初中物理《定滑轮和动滑轮》教学反思 一、成功之处 1、实验以学生探究为主。 根据本节课的教学目标和重点要求，为了让学生更确切 的理解定滑轮、动滑轮的作用，安排学生在教师的指导下有 目的的亲自动手操作，通过读取数据、分析修正，让学生自 己得出滑轮特点，在探究中拓展了学生团队合作和交流能力， 培养学生实事求是和勇于探索精神。 2、对比演示，让学生一目了然。 在分析和区分动滑轮和定滑轮时，我先引导学生组装出 两种滑轮使用方式，并进行对比演示工作过程，提出明确的 观察目标，在学生认真分析观察的基础上给这两种滑轮命名。 轻松地区分出定、动滑轮，并使学生体会到叫定滑轮或动滑 轮并非是滑轮结构的区别，而是使用方式的不同，培养了学 生观察能力和概括能力，暗示学生认识事物要抓本质，既要