2021小学一年级语文下册《借生日》教案

小学一年级语文下册《借生日》教案 小学一年级语文下册《借生日》教案   1比鲜12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、”。   2流利、有感情地朗读课文。   3知道小云借生日给*

小学一年级语文下册《借生日》教案 小学一年级语文下册《借生日》教案 1比鲜12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏 旁“饣、”。 2流利、有感情地朗读课文。 3知道小云借生日给**的原因。 课文说了家庭生活中的一个小故事:小云生日那天,妈妈送她一 只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈, 并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。 教学重点是认识生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感。 (一)课前准备 1薄渡日歌》《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。 2币求学生问问家长什么叫生日,记住父、母亲的生日。 (二)认字、写字 1比献 注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。要借助拼音正音, 教学时可先让学生读读生字表(一),从自读到同座位互读互帮,做到 字字读准;再出示几组音节,请学生当“正音师”,选出合适的音节 带大家认读,若选得不对,大家不读,请他重选。几组音节为: 放(fàn fàng)正(zhèn zhèng)礼(lǐ nǐ) 饭(fàn fàng)怎(zěn zhěn)拿(lá ná) 认记生字要尽量调动学生的识字积累,出示生字,说说哪些字你 已经认识了,你还会记哪些字,怎样记住它。本课生字中,“布、

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小学一年级语文下册《借生日》教案小学一年级语文下册《借生日》教案1比鲜12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、”。2流利、有感情地朗读课文。3知道小云借生日给**的原因。课文说了家庭生活中的一个小故事:小云生日那天,妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。教学重点是认识生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感。(一)课前准备1薄渡日歌》《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。2币求学生问问家长什么叫生日,记住父、母亲的生日。(二)认字、写字1比献注意读准“正、怎”“饭、放”“礼、拿”。要借助拼音正音,教学时可先让学生读读生字表(一),从自读到同座位互读互帮,做到字字读准;再出示几组音节,请学生当“正音师”,选出合适的音节带大家认读,若选得不对,大家不读,请他重选。几组音节为:放(fànfàng)正(zhènzhèng)礼(lǐnǐ)饭(fànfàng)怎(zěnzhěn)拿(láná)认记生字要尽量调动学生的识字积累,出示生字,说说哪些字你已经认识了,你还会记哪些字,怎样记住它。本课生字中,“布、
放、快、怎、礼、今、熊”等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记“饭、物”,随生字认识“饣、”。2毙醋指导写字,要发挥教材上范字的作用,引导学生观察,教师有重点的指导。今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。正:注意横、竖的长度。第二横是上横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。雨:“冂”要宽,中间的“竖”不出框,最后四“点”,两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。两:“冂”内两个“人”字分布均匀,“人”的“捺”均变为“点”。(三)词句课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感,可抓住两处体会一下。一处是“妈妈笑着说:‘我忘了。’”结合课前准备问问学生:妈妈真的忘了吗?学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日,而是只想到别人。另一处是小云第二次说的话,可启发学生想想:小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么。通过讨论交流,使学生知道小云在**___下,懂得关心妈妈了,让学生受到感染。(四)朗读文中小云的话是朗读指导的重点。“您怎么从来不过生日?”没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出“从来”,读出纳闷的语气。最后对妈妈说的两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语
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