幼教案例：抓住时机，适时教育

幼教案例：抓住时机，适时教育一、案例描述：案例一：有一天早上，我接到龙龙妈妈的电话：“老师，龙龙来幼儿园了吗？”“没有呀？谁送他上学的呀？”龙龙妈妈说：“今天早上，他又在跟我发脾气，我说了一句气话，跟

幼教案例：抓住时机，适时教育 “ 一、案例描述：案例一：有一天早上，我接到龙龙妈妈的电话：老 ”“” 师，龙龙来幼儿园了吗？没有呀？谁送他上学的呀？龙龙妈妈说： “ 今天早上，他又在跟我发脾气，我说了一句气话，跟他说，你这么 ” 不乖，我高兴送你上幼儿园了，你自己去吧！刚说完话，一转身就 ” 不见他了，家里找了个遍也找不到，我以为他真的一个人来幼儿园了。 听到龙龙妈妈的话，我非常着急，让她到处去找找，找到了马上给我 ” 打电话。过了很长一段时间，龙龙妈妈终于打来了电话，说找到龙 龙了，他在他们家店门口。听到这个消息，我松了一大口气。 案例二：过了不到一星期的时间，又发生这样的事情。那是昊昊的妈 “”“ 妈早上打来电话，也是问：昊昊来幼儿园了吗？我急忙问：他是 ”“ 不是碰到了不开心的事呀？昊昊妈妈说：没有呀！起床以后一直很 ”“” 开心的。那是不是他爷爷带他去吃早饭，然后再来上学呀？昊昊 “ 妈妈说：我打过他爷爷的电话，他没有带着昊昊，我去自己的小区 ” 找一找，他应该不会走远的。过了好一会儿都没有接到昊昊妈妈的 电话，我急忙打个电话过去，得到的回答仍是还没找到。我们就更着 急了，又过了好一会儿，终于听到了好消息，昊昊找到了，他一声不 响地去同一小区的伙伴家里去玩了。 二、解决的方法 以上的事件我都采用了集体谈话和个别教育相结合。集体谈话的时候 都是接到大话找到孩子的时候，我把事情的整个过程讲给班里的孩子