10明亮与黑暗教案及反思

10《明亮与黑暗》教学设计一、教材分析本课是苏教版小学《科学》二年级上册教材第四单元《奇妙的光》中的第一课。 通过光影变化，反应物质的变化;通过聚焦亮和暗的生活场景，认识到光的作用， 了解强弱光线对眼

10 《明亮与黑暗》教学设计 一、教材分析 本课是苏教版小学《科学》二年级上册教材第四单元《奇妙的光》中的第一课。通过光 影变化，反应物质的变化;通过聚焦亮和暗的生活场景，认识到光的作用，了解强弱光线 对眼睛的影响，学会保护眼睛。 二、学情分析 二年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进 行描述是教学的一个重点。培养学生对科学的正确认识和理解，提高学生的科学素养， 帮助他们养成良好的学习习惯，关注学生的学习方法，提高学生的合作能力，为中高年 段的科学学习打下基础。 三、教学目标 1 . 能够想办法让光进入封闭纸盒，会用“有光才能看见物体”表述光的作用。 2 . 知道不同的生活场景对亮和暗的要求不同，学会保护眼睛的方法，会选择适合读书'学 习的地方。 3 . 通过探究手电筒光斑的变化，体验科学探究的乐趣。 重点：认识光是看见物体的重要条件之一。 难点：学会探究手电筒放置位置的远近与光斑的关系，并猜想光斑亮度变化的原 因。 三、教学准备 教师材料：课件、拓展视频、演示视频'内有图画的封闭纸盒。 学生材料：手电筒'记录纸。 1 故事导入 . 生：今天的科学小博士是我，我为大家介绍的科学家是——爱迪生。（爱迪生是学生们 熟知的科学家，但是很多故事书上的故事并不准确，这里要对学生表达的内容进行把关， 要简练'易懂'有趣。） 生：我的介绍就到这里，下面有请李老师来上课。 师：上课！同学们好！