《热闹的菜地》说课稿2

《热闹的菜地》优秀说课稿 《热闹的菜地》优秀说课稿 《热闹的菜地》是义务教育课程标准实验教科书（西师版）小 学一年级下册第七单元的第一篇课文。除本文外，在课文的编排 上，本单元还有《种水珠》、《三个伙伴》、《岳飞练字》、《达 尔文浇花》和古诗《所见》，这六篇课文，内容生动，反映了儿童 的生活情趣，贴近儿童的生活，易于引起孩子们的共鸣，使孩子们 在潜移默化中感受生活的乐趣。 《热闹的菜地》一文以儿歌的形式生动形象地介绍了豆角、茄 子、丝瓜、萝卜、番茄、莲藕、辣椒、南瓜等蔬菜的颜色、形状， 以及生长地，读起来琅琅上口，易于理解，仿佛把我们带回了美好 的童年，是训练孩子背诵的好材料。 介于此，在本文的教学，便应在激发学生的学习兴趣，让孩子 感受生活乐趣方面入手。 教育教学的受体是学生，教育教学效果的达成情况也应以学生 的所得为 标准。在《课程标准》中，将教学定位于教师、学生和文本之 间相互对话的过程。在这一过程中，学生与文本的对话是最重要的 内容，故此，在教育教学中，考虑作为受体学生的应有水平，是教 师教学设计的重要出发点之一。本次授课是一年级的`学生，他们具 体一定的学习能力，但由于年龄较小，又地处山区，以下两方面的 特点值得注意： 1．低年级儿童注意力持久性较弱，在教学设计时应用孩子最欢 送的学习活动形式来转移注意力，激发兴趣。 2．语言表达不完整，语言表达方式单一、口语多是低年级儿童